专家建议：尽快将“生态文明教育”纳入我国国民教育全过程

党的二十大报告中提出：“推动绿色发展，人与自然和谐共生。”这对全社会成员牢固树立并践行尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，推进社会高质量发展，把我国建成社会主义现代化强国具有极大促进意义。

然而目前，各类污染环境、浪费资源等背离生态文明的行为事件尚未得到有效遏制，生态问题依然十分突出。河北科技大学经济管理学院副教授杨晓铮表示，这主要归结于经济发展方式绿色转型尚未整体完成；全民生态文明意识与素养尚未养成；针对青少年的生态文明教育实践体系亟待构建等方面因素。对此，杨晓铮建议，尽快将“生态文明教育”纳入国民教育全过程，以国民教育为切入点，加强绿色发展、人与自然和谐共生的全民意识。

在路径选择方面，杨晓铮表示，要将“生态文明教育”作为推进“中国式现代化”建设的着力点，纳入国民教育体系改革。

具体而言，杨晓铮建议，把“生态文明教育”纳入国民教育体系重点工作，加快成立教指委，出台具体办法，编制出版专门教材，推进生态文明课程建设与课程标准制订；将“生态文明教育”融入各学科各专业教学，贯穿到学历教育及非学历教育的教材内容。

其次，可以推进师资队伍建设，建成一支建设和传播生态文明的高素质教师队伍。同时，开展形式多样的“生态文明教育”主题活动，坚持课堂教育与实践教育相结合，培养学生自觉主动养成绿色环保意识与全面节约习惯，成为生态文明的践行者与推动者。最后，还可以利用网络平台开设“生态文明教育”公众号，建立专门网站，普及生态文明知识，树立正反两方面典型，加大宣传教育力度。

此外，杨晓铮认为，完善生态文明国民教育评估机制，推动社会、司法合力深化生态文明家庭和社会教育也是“生态文明教育”纳入我国国民教育全过程的路径选择。